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教学活动

张杰老师帮扶日志
作者:admin 发布于:2013-7-15 15:45:51

2013 5  14 日星期                          天气:晴

513日我们5人带着领导的嘱托来来了102中学开始了我的支教生活,由于周一学校暂时调整上周三的课,周二我正式开始上课了,我负责高一1班,2班和9班三个班级的物理课。

上第一节课前,带着等待,兴奋和紧张来来了高二1班,我提前几分钟来了班级,先和学生们简单交谈了几句了解下学生的学习等情况,孩子们的言语和表现处处体现着他们的淳朴,可爱,有礼貌,和对晓识的期望,我感觉似乎回来了我的高中生活,我还不了解他们可是已经爱上这些可爱的孩子们,我心里对自己说我要好好工作,尽自己最大努力为他们做些有意义的事!

接着我就开始上课了,学生们听的非常认真,回答问题,摸索问题也非常积极,一切按照预期进行,课顺利上完了。下课后,有的同学就来问我问题,我给他们解答者,我也发觉他们学习情况差别较大,有的同学学的非常扎实,有的同学对物理概念认识非常模糊,这也使我也意识来自己对他们还很不了解,所以,接下来我备课要多备学生,多了解他们,期望能有效的帮助他们每个人!

 

 

 

      2013 5  20 日星期                          天气:晴

 

在不晓不觉中,来102中支教已经一个星期过了,在生活、教学工作方面,都已经适应,也慢慢的了解学生情况了。

学生学习总体很好,上课认真听讲,认真摸索,研究问题,同时,一些问题也暴露了出来,有些学生的基础不是很扎实,有些晓识把握的不坚固,特别对物理学科,前面的基础晓识若是有问题,后续的学习中就很困难。

其中高一2班就有几个学生,他们物理上课听不懂,但也不破坏课堂纪律,就是趴在桌子上不摸索,他们想摸索,但不晓道如何摸索,他们落下的晓识太多了,我就课下和他聊聊,给他讲些道理,给他们讲些简单的物理题,让他们品味学习物理的快乐,慢慢也看来他们乐了,我也感觉自己进步了。

我开始思索,如何针对这些学生进一步开展有效的教学,我和同事探讨,和同学了解,慢慢的我把握了一些规律和方法,这也行是我这周最大的收成。

                                 

2013 5  27 日星期一                     天气:晴

时间真的很快,转眼间来102中学已经三个星期了。在支教的日子里,面对新的工作环境,面对不同的教学对象,我不断调整自我,迎接工作的挑战。在生活、教学工作方面,都已经适应了,也慢慢的了解学生情况了,学生学习情况总体挺好,上课认真听讲,认真摸索,研究问题。

班上的学生大部分都是农村的孩子,特别单纯,课堂上也特别配合,对万事万物都有的好奇心和求晓欲望,但凡提问一定会有学生举手发言,积极回答。从农村长大的我感觉自己回来了高中的时代,特别亲切,也特别有意思,也许我能做的只有将爱献给了这里淳朴的孩子们。

这周四进行期中考试了,考试前一天,他们一下午都是自习课。我就去教室查看确定学生有没有物理方面的问题,走进教室的瞬时,同学们都展现出高兴的笑容,他们拿着物理方面的问题和疑惑真诚的问我,不管问题简单还是容易我都给他解答着,下课后我要走的时候,有几个孩子还特意跑来我身边对我说谢谢,这时候我也品味来了快乐和高兴。周六上午四节物理课,恰好今天是六一儿童节,班级内这些所有可爱的孩子们用每人三颗棒棒糖来庆祝,最后一年二班的张颖同学悄悄的把三颗棒棒糖塞来我兜里,我推辞不要,孩子们还特别认真的说不行,说咱们班每人都有,他们把我当成其中一员,最后对我说“谢谢老师周末来给我们上课,老师儿童节快乐!”我是他们的老师,也是他们的朋友。

人非草木,孰能无情,只要付出真心,就能收成一份真诚,只要付出爱心就能收成一份感动。这支教的生活简简单单但非常快乐,细小的付出但巨大的收成。

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